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胡孝华名师工作室

湖北省荆门市龙泉中学

 
 
 

日志

 
 

给思想插上翅膀  

2013-10-13 18:36:20|  分类: 教育叙事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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胡孝华工作室 给思想插上翅膀

读书养春气

走进胡孝华名师工作室,是满架的图书,满壁的字画 ,热爱读书与勤于思考铸胡孝华老师的优秀和优雅。有这么一群人,在胡孝华老师周围,潜心读书,思索寻觅,指点江山,激扬文字,总是那么年轻,快乐,正如胡老师所说,为获得智慧与幸福而读书的人是不知老之将至的。工作室领衔人胡孝华,这位湖北名师,特级教师,荆门市首届本土教育家,正是通过读书,养一片春气于心,诗意地栖居,满腹诗书,满身才华。

在每月的读书交流会上,胡孝华说,教育就是召唤,学就是净化,在物欲横流的滚滚红尘,一个老师就是要回归到孩子们的本真世界,回归到生命的原点,像一棵树摇动另一棵树,像一朵云推动另一朵云。一个优秀教育工作者,要能够占领精神高地,应该在云端舞蹈,而不是匍匐在流俗凹地。做人也好,为师也好,就要有书卷气,三更有月书当枕,和孩子们在一起读书,同哭同笑,这才是人生最美好的时刻,这才能心生眷恋、满心欢喜,活出人生的真善美,活出人生的大境界,尽享人生的大幸福!

说到读书,学校马德明校长,工作室建立之初,指出,要把读书作为教学科研的第一需要,要把工作室办成读书交流的沙龙,心灵休憩的驿站,精神境界提升的家园。

在学校的大力支持下,建立了工作室独立的读书室,购置了很多书籍,订阅相关的报刊杂志。工作室的图书,内容涵盖文史哲学,教育理论方方面面工作室多次召开读书心得交流会,一杯清茶,一摞书稿,在氤氲的清韵中大家侃侃而谈,成为工作室的醉人一景。

先后有胡孝华老师就文化背景知识在教学中的重要作用,苏霍姆林斯基教育思想阐发,高中语文教学中的思想培植等问题作了专题学术报告

万忠华老师作了培养独立思想,构筑精神高地,养成优雅情怀作了激情演讲。王玉兰作了希腊文明与罗马帝国的讲座。王祖荣老师作了“读书是穷人享受得起的贵族生活、读书可以让你成为不一样的教师”的发言。张巨玲老师作了“用伟人的方式成就教师”的演讲。

工作室重点推介了史金霞、吴泓、郭初阳其人其事及最主要的教学思想,每次学习均发放相关的学习材料,目前统计,共发放材料近10万字工作室全体教师,借阅书籍人均15本,每月一本。

工作室不定期召开读书心得交流会,提升了成员的思想境界。读书看报写读书笔记成了工作室成员的习惯。

去年《中国教师报》主任记者文艺专程到龙泉中学进行采访,工作室成为采访的亮点,工作室领衔人胡孝华接受了文记者的采访,介绍了工作室的有关情况,万忠华老师畅谈了自己的语文教学体会,她的生动详实的汇报,极具个人特色的语文教学实践活动引起了文记者的极大兴趣,称她为有激情,有思想,有魅力,视野广阔的优秀语文教师,在后来的专题报道中着重报道了万忠华老师及名师工作室。

 

思想高地

师工作室是名师的摇篮,教学科研的实验室。工作室不是研究考试的平台,更不是只为分数而工作基地。

主管教科研的葛昌华副校长多次指出,名师的培养要靠思想的引领,精神的培植,气韵的涵养。工作室着重于对成员的教育价值观的引导与构建,通过读书与思考形成独特而卓越的龙泉教育识见。

胡孝华老师要求大家不能一辈子只做一个教书匠,一定要有做成教育家的气度。匠在重复,“家”在思考,要把读书的厚度,提升到思想的深度,在考试至上的高中教学现状里,保持独立思考,回归到教育的本真。

下面是工作室成员的发言辑录,它体现了工作室成员的思考成果:

  在学校举办的教师论坛上王祖荣老师说,学习应该是一次温暖浪漫的旅行,一路看花开,听流水,赏春景,是快乐和享受,而不是比赛,看谁跑得快,只注意目的,却忘记了为什么出发。

陈翔这个武汉大学毕业的研究生交流时说,教学需回到原点,原点就是言语,就是人,就是人的言说就是生命对话表达这背后是生命的活动,生命的自觉,自由的选择。

万忠华老师在论文中写道,语文课是一门关乎生命和幸福的学科,把语文课上到学生的心里,就是把阳光照进学生的心里,让他们沐浴在人性美的圣洁而迷人的光辉里,让他们真正懂得仁爱善良,让他们知道公平正义,让他们珍惜生命理想,一句话,就是让他们的人生从此与众不同。

王刚全回答学生怎样才能迅速提升成绩时指出,无限相信书籍的力量,无限相信阅读的功效。一个学生,当他有了自己喜爱的书橱,有了几本让他痴迷的书籍,有了若干让他崇拜的作家的时候,才开始了真正的语文学习!阅览室、图书馆、自己的书架,才是智力活动的策源地。

历史老师王玉兰在讲座中提出,历史教学要帮助学生在阅读中找到了自我,认识自我,这才是老师最大的善,无上的爱。

破万卷,方能点石成金,点石成金的关键处,在一个“破”字,引导学生把书读破,方是教学高手。有人读了一辈子的书,还是梦中人,就是少了给他一块醒石,给他敲打。沈晓菁如是说。

 

科研助腾飞

读书与思想的美丽之花必将结出教学科研的智慧之果。

两年来,工作室成为了学校教育思想生发地,教学改革策源地,教学科研的实验室,教师成长的共同体。

以重大课题研究为载体,出科研成果

    工作室围绕湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程语文学科有效教学研究”,完成了子课题《有效的自主、合作探究性学习》课题成果,于2013年1月由湖北教育出版社结集成书出版。

    围绕湖北省教育科学规划重点课题“以学生发展为本,建设健康课堂的研究与实践”,工作室申报了子课题《构建和谐共生健康课堂的思考与探索》学员们围绕健康课堂的方方面面,结合自己的教学实践,从理论上予以总结,写出相关的文章:陈翔、胡孝华《构建和谐共生健康课堂的思考》、陈翔《健康课堂与人性光辉》、易琪《走进生命的牧场》、王祖荣《从教育关键词,谈健康课堂》、张巨玲《用伟人的方式去成就教师》等二十多篇文章,遴选了其中12篇发表在《素质教育论坛》2013年第17期以展示名师工作室的该课题研究成果

    为指导学生的自主学习,游君老师编写45万字的《高中生读写专题》,我校高三学生使用,学校准备把它当做校本教材出版。游君老师还编写了一套“早读课”材料,供学生早自习背诵。2013年语文高考,由万忠华担任备课组长,6名工作室成员担任高三语文教师,语文高考成绩无论高分,均分,重本达线率均获全市第一名。

胡孝华及张巨玲论文《语文教学中的人文力量生命气象——语文教学断想》,胡孝华下水作文《静听龙泉》《暮色四合流年静》袁辉论文《最后一瞥 尽得风流》,丽莉指导学生升格作文《踏好每一步》,分别发表在《语文教学与研究》与《湖北招生考试》杂志。

   姜丽莉论文《坚持课前三分钟》获省论文评比一等奖。

   郭笙杰论文《带电粒子在匀强场中的做非圆周运动的定量分析初探》获省一等奖。沈晓菁论文《金属晶体释疑》发表于《中学化学教学参考》2013年专辑。

    在名师工作室的思想天空,擦亮了一批耀眼的新星:

沈晓菁被评为2012年“美丽荆门十佳名优教师”并入选荆门英才计划。邓济舟、万忠华被评为荆门市名师。

张巨玲老师荣获2013年度湖北省“学生喜爱的好老师”称号。在荆门市比教学的竞赛活动中,先后获荆门市区第一名、荆门全市第一名,省教学大赛一等奖,荣获“湖北省教学能手”的光荣称号,参赛教案被湖北教育出版社结集出版,并将出席省的语文论坛作演讲。她同时被学校提拔为学校团委副书记,荣获2013年荆门市共青团先进工作者,学校团委被评为市五四红旗团委

在学校开展的名师工程评选活动中,课题组有邓济舟、万中华、郭笙杰、常华清、沈晓菁等人被评为学科带头人,李俊涛、姜莉丽、张巨玲、易琪、熊良军、王玉兰等被为教学骨干、教学新秀,并享受荣誉津贴。

    游君、常华清、袁辉被评为2013年先进工作者、师德标兵,并给予荣誉奖金。

 邓济舟老师仅从2011年以来发表论文论著21篇部,获得各项奖项12次。2012年8月参加全国中学教学专家团队赴河北邢台作专家报告。

工作室成员易琪被提升为校办副主任,袁辉被提升为政教处副主任。

今天的胡孝华工作室腾飞如龙,借思想的翅膀,凌云高蹈;接地如泉,带着书香,承接着古老书院的文脉,逐梦而歌!

 

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