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胡孝华名师工作室

湖北省荆门市龙泉中学

 
 
 

日志

 
 

关于高考语文复习的思考及策略(四) 荆门市龙泉中学 胡孝华  

2013-09-25 16:24:32|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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以上是我关于高考复习备考的一些思考。下面谈谈复习备考的相关策略。

策略一,老师要读书。勤于读书,敏于思考。我经常反躬自问:我这个教书人,还喜欢读书吗?要提升学生,先得提升自己;要学生阅读,首先你老师要读起来。现实情况是,最不读书的是老师,死守几本教材、教参,抱着一本资料,拿着现成参考答案去应付学生,然后去那里辛辛苦苦的打√打×,穷于应付,逐渐的思想僵化,学问老化,才情蜕化,甚至 不及学生(优秀学生)读的多,这样,课堂上,老师知识视野逼仄,思想保守,语言干瘪,感悟淡漠,课堂气氛沉闷,丝毫提不起学生的精神来。我在挺早的时候写过一篇文章,叫《诗意的放逐与语文的苍白》,讲诗意课堂与情感的重要。老师如果没有了激情,课堂没有诗意,那就思绪不再翻飞,心情不再荡漾,心灵之旗不再猎猎,诗的喉咙不再宛转低回,功利化的分数评判最终只能变成对自我心灵的流放,语文就变得苍白,工作的激情、成效,生活的充盈与诗意是需要读书来铺垫的。读书方能养一片春气。刚才列举了史金霞、吴泓还有韩兴娥哪一个不是嗜书如命,你不读书怎样要学生海量阅读,你先不进行深入地专题阅读,你怎样要学生专题研究?可以夸张的说一句,一个不读书的语文教师,他的语文教学生命就枯萎死亡了。周云蓬说,只有读书,你才永远年青,永远热泪盈眶,永远不听话。读得多,有感悟,有感动,你就有一种向别人倾述的欲望,你就想有人来分享你的阅读快感,你把这种感动与快乐传递给学生,才能激发学生的读书兴趣,激发他们学习热情,你才能跟同学心连心,情牵情,你方可以在单调清贫的生活中找到幸福,这就是因热爱读书而激起的职业崇高感和快乐。所以说,要说备考策略,我认为第一策略,最重要的策略就是老师要勤于读书,敏于思考,用读书来奠基高考指导的成功。我在语文组十分强调读书,我向校长申请,为我办公室专门购置一批有较高文化含量的书籍,摆放在我办公室(附带说明,荆门市教育局为了推动名师工程,在荆门建立了一批名师工作室,其中有胡孝华老师工作室),供大家借阅,我们定期不定期召开读书心得交流会,自由地发表对有关教育现状的看法,在名师工作网站上交流读书心得。还有几个老师因读书很投缘,成立了蒙泉读书社,经常聚会交流,可以说在我们语文组,又特别是高三语文备课组形成了很浓厚的读书兴趣。我们的高三语文备课组长万忠华老师,就是一个读书迷,我把叫做龙泉中学的史金霞,学生亲切地称她为“老万”,年青老师叫她“万大师”,她的高三语文课因向学生传递读书的快乐而独具魅力,她年年高三,届届重点实验班,获得学生家长学校的好评。

策略二,迅速提升学生的文化素养,尽快让学生文化积淀丰厚起来,思想深刻起来。语文比拼,最后落实在一张试卷上,在强手相当的情况下,比的就是文化素养,精神底色,胸襟气度。语文高分,作文高分,一定是那些阅读宽广,学养丰厚,大气为文,有识见,有个性,有才情的学生。打的是分,实质上考的是人。你小肚鸡肠,蝇营狗苟,无见识,无创新,写些幼儿园式的直白浅露的话语,哪能得高分!所以我说你接手一个新的高三年级,第一位不是马上做什么基础练习,归纳解题方法,而是尽快想办法,丰厚学生的文化积淀,提升学生的思维品质,拿出自己的看家本事,充盈学生的精神世界。还是讲我校的万忠华老师,万老师说,我的课堂我作主,我不管别人怎样做,我就认定一条,只有读书,只要学生读书,方能改变。我喜欢上课,一天不上课,不见学生,学生就会说怎么还不上语文课啊,我想死你了!这世界上除了读书上课没有什么比这更快乐的。每天不读书,我睡不着觉,讲课就是我最快乐的幸福时刻。下面是她的心得文章:我接班的第一节课都要送给学生八个大字:读大家书,做本色人。通过阅读这个秘密通道,帮助学生打破时空限制,让学生穿越古今,漫游于人类所创造的精神空间,在与大师巨匠的对话中,非常开心自如地达到一种前所未有的精神世界。她很少做习题,课堂上总是听见她和学生一起品读经典或读时文,教室里笑语喧哗,有时人声鼎沸,甚至影响其他班级上课,她不管不顾,每天课前坚持十分钟的时文阅读,每周坚持二节课的经典阅读,或叫心灵阅读,以美文推荐,讨论演讲,辩论竞赛形式品读书籍,以老师或学生共同编辑复印多种经典集粹,开展丰富多彩的读书课。她说,长期坚持,学生懂得了忠厚传家久、诗书济世长的重要,懂得到读圣贤书、立天地心的担当,懂得了“天无私覆,地无私载,天地岂私贫我哉”的豁达。学生养成了对中华文化的敏感与美感,把自己融入一个伟大的传统,让他们在中学时代趁早为自己的精神世界打底子。学生在回忆中写道:万老师讲课,鲁迅、李敖、王小波的呐喊让我们热血沸腾;林语堂、张晓凤、穆旦让我们冷静深思;茅盾、张爱玲、白先勇的都市斑斓让大家沉醉迷乱,而贾平凹、张承志、莫言的乡土中国又让大家流连忘返,更让人感佩的是莎士比亚、托尔斯泰、爱因斯坦、苏格拉底把民主、平等、自由、尊严的种子撒在我们每个人的心田,原来每一堂都可以这样美,都是一个活泼的生命满心欢喜地面对一群活泼的生命,同喜同苦,同哭同笑,心与心在这里完成了一次次神圣的交流,这是何等令人羡慕而快乐的一件事啊!今年春天,一个来自清华园的短信写道:亲爱的万老师,高考临近了,最近依然心宽体胖在课堂上慷慨激昂吧,这样最好,最爱这样的您了!咱们学校被你称为最美丽的那棵皂荚树还那么翠绿吧,文明楼前的那棵被您经常提到的两百六十岁的槭树都还好吧?昨天跑到北大蹭了一节中文专业的课,想起您上课时一句一句把文章念给我们听的样子,又认真又可爱,想起高三每天抄写背诵很多很美的诗歌散文,真的是一段十分快乐的时光。一同来的朱若凡同学说起你,一句话说得特别好,“幸福和梦想这种形而上的东西是要有人种植在你心中的。”

这就是我们的万老师,一个有情怀,有激情,悄悄给学生铺垫起深厚人文底蕴的老师,这种老师,这种课,你要学生考不好,很难!高分都在她班上。

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